Satış Yönetimi
Saray Meslek Yüksekokuluİşletme Yönetimi
- Kodu
- UNİSEC-SRMYO 003
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 2
- Uyg.-Lab
- 0-0
- Kredi
- 2
- AKTS
- 3
- Dersin türü
- Üniversite Genel Seçmeli Ders
- Düzeyi
- Ön Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Destek dersleri
- Ön koşul (tavsiye)
- .
- Dersi veren
- Dr. Öğr. Üyesi SELİN AYKOL
Dersin amacı
Satış Yönetimi dersinin amacı efektif bir satış sürecinde gerekli olan yapı taşlarını belirleyip şirket içinde pazarlamanın önemli bir parçası olan efektif bir satış ekibinin oluşturulmasını sağlamaktır. Dersin sonunda pazarlama ve satışın, hedefleri ulaştığı noktalar ve hedef satış rakamlarının nasıl aşıldığının anlaşılması hedeflenmektedir.
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1Satış işlevinin ve özellikle “Satış Ekibinin” şirket için önemini kavrar.
- ÖÇ-2Özellikle pazarlık, görüşmeler , satış ekibinin motivasyonu ve yönetimi süreçlerinde teknoloji ve satış becerilerinin nasıl kullanıldığını öğrenir.
- ÖÇ-3Özellikle satış ekibinin yönetimi konusundaki güncel uygulama/ eğilimlerini kazanır.
Dersin içeriği
Satış süreci, Satış ve pazarlama arasındaki ilişki, Satış ekibi yapıları, Müşteri yönetimi (CRM), Satışta teknoloji kullanımı
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Satış yönetimine giriş | |
| 2 | Bireysel satış hakkında genel bilgi İlgili bölüm | |
| 3 | Bireysel satışın tarihsel değişimi İlgili bölüm | |
| 4 | Kültür ve değerlerin satış üstündeki etkisi İlgili bölüm | |
| 5 | B2B ve B2C Satış İlgili bölüm | |
| 6 | Satış müdürlerinin yükümlülük ve görevleri | |
| 7 | Satış müdürlerinin özellikleri | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Pazar bölümlendirme, hedefleme | |
| 10 | Satışın adımları | |
| 11 | Müşteri tipleri | |
| 12 | Müşteri tipleri | |
| 13 | Satış stratejileri | |
| 14 | Satış ekiplerinin seçilmesi, eğitilmesi, yönetilmesi | |
| 15 | Final Sınavı | |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- Manning, G. L., Reece, B. L., & Ahearne, M. (2015). Selling today: Partnering to create value. 15 edition. Pearson Education.
Tanner, J., Honeycutt, E. D., & Erffmeyer, R. (2008). Sales management (p. 434). Prentice Hall.
Jobber, D., & Lancaster, G. (2006). Selling and sales management. Pearson education.
Makaleler - Diğer kaynaklar
- Gazanfer Erbaşlar (2025). Satış Yönetimi ve Satış Teknikleri, NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK
- Dokümanlar
- Ders sonrasında çıktı ya da e-posta yoluyla
- Ödevler
- E-posta
- Sınavlar
- E-Üniversite Sisteminde
Değerlendirme
- Arasınav 1 %30
- Dönem Sonu Sınavı %70
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
- PÇ-2Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olur.
- PÇ-3Bilgi ve becerilerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunar, açık ve anlaşılır biçimde ifade eder.
- PÇ-4Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar.
- PÇ-5Girişimcilik, yenilikçilik ve dijital dönüşüm kavramlarını iş yaşamına entegre eder; yeni iş fikirleri geliştirir ve uygular.
- PÇ-6İşletme alanındaki bilgilerini ekonomi, davranış bilimleri, sosyoloji, psikoloji ve hukuk disiplinleriyle ilişkilendirir.
- PÇ-7İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur.
- PÇ-8Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konusunda farkındalığa sahiptir.
- PÇ-9Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır.
- PÇ-10Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini etkin kullanır.
- PÇ-11Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- PÇ-12Mesleki problemleri ve konuları bağımsız bir biçimde analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir, çözüm önerileri sunar.
- PÇ-13Pazarlama, insan kaynakları, muhasebe, finans, yönetim ve üretim süreçlerine ilişkin temel bilgileri açıklar.
- PÇ-14Yerel kalkınma, toplumsal katkı ve sürdürülebilir işletme anlayışı konularında duyarlılık gösterir, sosyal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
- PÇ-15Yönetime ilişkin temel kavramları, yönetim fonksiyonlarını ve yönetim yaklaşımlarını açıklar.
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | |
|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 4 | 3 | 4 |
| PÇ-2 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-3 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-4 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-5 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-6 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-7 | 3 | 4 | 3 |
| PÇ-8 | 3 | 4 | 4 |
| PÇ-9 | 4 | 3 | 4 |
| PÇ-10 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-11 | 4 | 3 | 4 |
| PÇ-12 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-13 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-14 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-15 | 3 | 4 | 4 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Proje Hazırlama ve Sunma | 14 | 2 | 28 |
| Dönem Sonu Sınavı | 20 | 1 | 20 |
| Ara Sınav 1 | 20 | 1 | 20 |
| Toplam iş yükü | 100 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 3 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 3 | ||